2014学年第二学期保教计划 - 宁波市江北区阳光艺术幼儿园

2014学年第二学期保教计划

发布日期:2015-03-30  人气:776

2014学年第二期保教工作计划

阳光艺术幼儿园 唐玉丹

一、学期总目标

在区、园教育工作的引领下,认真贯彻“指南精神,从教师和幼儿的可持续发展出发,注重常规优化一日生活,继续探索区域释放幼儿空间, 拓宽空间注重室内体育活动,我们力求突破、强化学习,积极积累教科研成果,向更高的层次发展。

二、工作重点和措施:

本学期的工作重点主要是围绕“求真、务实、开拓”三大方面来展开,力求投入小,成效大,精益求精,不做无用之功,增加老师职业的幸福感。

(一)求真——摒弃复制求真理。

展望以往教师的文案工作,多而繁杂,任务较重,老师们不得不为了完成任务,复制黏贴,应付了事。这样的工作模式,不仅让老师们身心疲惫,但也没有获得实际和长足的专业成长。介于以上的原因,本学期我们切实老师的实际出发,从减、精、简三个方面出发,让老师的文案工工作,从应付到思考,学做一个行中有思、思中有行的教育实践者。

1、减——给老师减负,减掉重复的工作。

在我们实际的工作中有一部分的资料有一定的重复性,如何既让老师的工作得到有效的减少,又能让工作的效率不打折扣我们教研组将通过问卷调查,集体教研等手段,广泛听取一线教师的心声,通过合理的兼并、融合,从一定程度上减少教师的工作量。

2、精——给资料瘦身,精益求精抓质量

在幼儿园中幼儿的观察记录、案例分析等资料是孩子的成长记录,是老师们进行研究的有效手段和支撑,但是往往事与愿违,仔细阅读老师们的游戏记录等资料,真正能挖掘出教育价值的寥寥无几,都是为了记录而记录,有的甚至存在着描述和分析反思完全不搭边的情况,究其原因,游戏记录的量比较大,有的区域老师们根本没有观察,仅凭自己的想象进行记录,资料的记录不在于量的多少,而在于量的高低。为此我们将进行一系列的资料瘦身计划,以记录为手段提升教师的科研能力和撰写能力。

3、简——记录简单化,一目了然显过程。

幼儿的游戏观察讲究时效性,有的时候当时记得幼儿是怎样的表现,过一会就忘记了。这就需要老师及时的记录下来,但老师在组织的过程中无法进行详细的记录,事后记录老师又忘记了。本学期我们将结合幼儿在游戏中的各种表现,采用表格式呈现,通过观察教师在相应的格子中打,既体现了孩子在游戏中发展又简化了教师的工作。

(二)务实——扎扎实实开展幼儿一日活动

1、围绕省一级标准落实常规工作。

上学期我们迎接了省一级幼儿园的考核,我们紧紧围绕省一级标准,为幼儿创设自主选择、和谐发展的环境氛围,努力消除幼儿消极等待,促进个体个性发展。本学期我们将在上学期研讨的基础上一步一个脚印的落实幼儿一日生活,力争向更高的山峰进发。

1)跟进日常工作考核,规范教师教学行为。

2)开展园舍环境创设,美化幼儿生活环境。

3)落实预约听课制度,加快教师专业发展。

2、结合主题开展区域活动。

在新课程理念的驱动下,我们不断认识到个别化学习对幼儿成长的非凡意义,在幼儿个别化学习活动中环境的创设,教师的观察和指导显得尤为重要,我们要在实践中针对区域活动的观察,不断分析反思,从而逐步解决区域活动中教学的难点和盲点。

1)认真制定计划,落实主题区域内容

计划是所有事情的开端,一份好的计划对事情的发展起着引领的作用。学期初我们根据主题制定相对应的区域计划,让老师们针对计划有目的进行区域活动环境创设和材料投放,继而开展有效的区域游戏活动。

★制定计划,交流研讨。

★针对问题,修改计划。

★实施计划,不断完善。

2)优化各个区域,拓宽形式和内容

区域开展的形式和内容是多种多样的,一成不变的游戏形式和内容,难以启发幼儿开展多种类型的游戏,促进幼儿多方面发展,本学期我们将在原有的基础上进行优化。

★分区域研讨,拓展游戏内容。

学习每个区域的内容,知道该区域的特点以及对幼儿的发展,不断拓展内容和形式。如语言区中

语言区、建构区、表演区、益智区、棋类区

★材料投放体现多样性,梳理幼儿经验。

在主题中,我们将鼓励教师将主题设计成主题网络,将主题中的知识点划分层次,以便提供层次性区域材料,使幼儿对知识了解的更透彻,掌握更扎实。另外为主题创设相应的环境,合理材料投放,这些信息不断变化,在操作中丰富幼儿知识经验。

3)开展区域观摩活动。

三、开拓——大力拓展培训平台,提高教师专业能力

1.每月开展读书交流活动。

2.开展草根大讲堂活动。

3.建设蓝青工程师徒结对活动。

3.跟进教研积分制的实施,凝结教研凝聚力。

4.成立阳光教研社团。